Мизулина: травлю в школах часто провоцируют учителя

В Госдуме подготовили очередной законопроект, направленный на профилактику буллинга в российских школах. Екатерина Мизулина в своем Телеграм-канале отметила, что «предыдущий законопроект на эту тему был ужасен».

То, что депутаты предложили сейчас, изучают юристы.  Мизулина как исполнительный директор Национального центра помощи пропавшим и пострадавшим детям отмечает, что опыт работы с обращениями пострадавших от буллинга детей и их родителей указывает на бездействие школ в направлении урегулирования конфликтов.

«Руководство школ самоустраняется и стремится максимально скрыть любую ситуацию связанную с буллингом, драками и хулиганством, чтобы не испортить рейтинг школы. Зачастую на поводу у руководства образовательных учреждений идут и комиссии по делам несовершеннолетних, и ПДН. Вот это в первую очередь и нужно менять. То есть вообще убирать рейтинг школ, либо изменять методику оценки», — считает Мизулина.

Общественница предложила доплачивать учителям за разбор конфликтных ситуаций и помощь детям, оказавшимся в такой ситуации.

«Также нередко травлю в отношении ребенка инициируют и педагоги. Одно нелестное замечание в адрес ребенка — дальше буллит весь класс. Грустно, но бывает и так. Писем от подростков по этому поводу очень и очень много», — пишет Екатерина Мизулина.

Как известно, травля в школах была всегда. Над решением проблемы работали школы. Сегодня ситуация отличается лишь тем, что, зачастую, травля инициируется специально для того, чтобы снимать контент с унижением того или иного ребенка, а затем распространять его в интернете.

Но и эта проблема может решаться, как это всегда было, педагогическим коллективом.

Мизулина уверена, что сегодня дети не осознают, что могут быть привлечены к административной и уголовной ответственности: «Меры ответственности не останавливают молодое поколение. Они не боятся. С ними нужно по-другому разговаривать».

Екатерина Мизулина подчеркивает, что в первую очередь школьная травля происходит из-за того, что педагоги не хотят заниматься этой проблемой. Не хотят заниматься воспитательно-педагогической работой, которая возложена на них и профессией, и законом.

«Это ключевой момент, с которым нужно работать. Нужно снять административную нагрузку с педагогов, которая мешает им», — считает Мизулина.

— Марина Ярцева