В думе Самары обсудили работу по восполнению кадрового дефицита в отрасли образования

Как выяснилось в ходе дискуссии, действующих в городе мер поддержки педагогов недостаточно. Необходимо разрабатывать и вводить новые, решили депутаты.

Уменьшение числа педагогов в отрасли образования продолжается уже четвертый год, констатировала на заседании профильного комитета замглавы Самары — руководитель городского департамента образования Ирина Коковина. В 2024 году школьных учителей стало на 101 человека меньше, чем было в 2023-м. Тогда как число обучающихся, наоборот, увеличилось — на 1200 человек. Стало быть, существенно выросла нагрузка на одного учителя, что становится одной из ключевых проблем в сфере образования. Сейчас в Самаре трудятся 6280 педагогических работников, из них доля мужчин-учителей составляет всего 8,2% (515 человек). По словам Ирины Коковиной, этого критически мало. Еще одна проблема — старение педагогических кадров. 53% самарских учителей имеют стаж работы 20 и более лет, в то время как молодежь уходит из этой системы — 783 педагога отработали в школе не более трех лет. Это лишь 12,5% от общего числа педработников, и их доля выросла за год всего на 0,5%. Проблема с кадрами в образовательных организациях Самары стоит очень остро, признают городские чиновники, — потребность в них испытывают до 80% школ.

Чуть лучше ситуация в дошкольных учреждениях, в которых трудятся 4313 педработников (укомплектованность кадрами — 89%). Но если воспитателей в детсадах в целом хватает, то вот профильных специалистов — логопедов и дефектологов — нет. И даже несмотря на целый комплекс мер поддержки как регионального, так и муниципального уровня, положение дел не меняется.

В Самаре действует программа, по которой иногородний или нуждающийся в жилье педагог может получить ежемесячную компенсацию в размере 12 тыс. рублей на оплату аренды квартиры. В этом году на эти цели в бюджете Самары предусмотрены ассигнования, позволяющие помочь 100 педработникам.

Но по факту за этой мерой социальной поддержки в городской департамент образования обратились лишь 30 педагогов. Причина в том, что далеко не все нуждающиеся могут найти себе квартиру в наем, поскольку большинство собственников жилья не желают сдавать его официально.

По этому поводу председатель комитета по образованию и социальным вопросам Вячеслав Звягинцев заметил, что подобная проблема существовала во многих крупных городах страны, но в большинстве из них осталась в прошлом. Например, в Москве практика неофициальной сдачи квартир в аренду практически ликвидирована. Эту работу налоговые органы должны усилить и в Самаре, считают депутаты.

Отдельно члены комитета обсудили программу создания в самарских школах педагогических классов и поддержку выпускников, выбирающих профессию учителя. Если четыре года назад, когда программа только стартовала, педклассы были организованы лишь в пяти школах Самары, то в 2024 году проект реализуется уже в 24 образовательных организациях.

Помимо этого из городского бюджета предусмотрены дополнительные выплаты абитуриентам, поступившим в педуниверситет. Однако, по мнению Вячеслава Звягинцева, пока зарплата учителя будет несравнимо меньше доходов курьера, говорить об укреплении статуса педагогических работников и повышении престижа профессии учителя не приходится.

Глава профильного комитета также сообщил, что депутаты городской думы обязательно проработают новые меры поддержки педагогов.

ВЯЧЕСЛАВ ЗВЯГИНЦЕВ,

председатель комитета по образованию, социальным вопросам, охране здоровья, культуре, молодежной политике, туризму, физической культуре и спорту думы г.о. Самара

Есть определенные моменты, в которых необходима помощь со стороны города. В первую очередь это касается кадрового потенциала наших школ и учреждений дополнительного образования. Потребность в педагогических кадрах очень большая, стоит задача укомплектовать все образовательные организации на 100%. Дополнительные денежные средства на эти цели мы аккумулируем с помощью областного правительства, плюс муниципальные меры поддержки, в том числе субсидии по найму квартир. Мы организуем плотное взаимодействие со всеми организациями, которые занимаются подготовкой педагогических кадров, в первую очередь это Самарский социально-педагогический университет.

Проводим среди студентов профориентационную работу, настойчиво их приглашаем в школы. Выпускник должен понимать, что ему предлагается достойное место работы с будущим карьерным ростом, а также жилье с возможностью дальнейшей приватизации.

— Роман Лямшин