Самарский университет им. Королева делает ставку на развитие дополнительного образования

Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева разрабатывает новые образовательные продукты по цифровым технологиям, отталкиваясь не только от собственных компетенций, но и от возросшего спроса на эти услуги.

Читайте также:

«Служба, вера и милосердие»: российский воин назвал три принципа его жизни на СВО

В России в I полугодии 2025 года свыше 30% компаний ушли в убыток

В ПФО планируют вложить 158 млрд рублей на строительство кампусов

Больше

По мнению экспертов, роль современной системы дополнительного образования (ДПО) особенно возросла в связи с резким ускорением научно-технического прогресса.

Она должна отвечать требованиям инновационной экономики: быстро реагировать на требования рынка труда, обеспечивать сохранение и развитие кадрового потенциала, способность специалистов эффективно работать в новых условиях.

В то же время ДПО становится одним из факторов повышения конкурентоспособности специалистов на рынке труда, усиления мотивации работников, взаимодействия с бизнес-сообществами в ходе реализации программ дополнительного образования.

Оно способно удовлетворить не только требования производства и общества, но и образовательные потребности личности.

Поэтому ведущие российские вузы активно развивают это направление.

В настоящее время перед Самарским университетом им. Королева стоит задача трансформации системы дополнительного образования и наполнения ее новыми востребованными образовательными продуктами.

В ближайших планах вуза — увеличить общее число программ допобразования в три раза — с 200 до 600 к 2030 году, слушателями которых станут не менее 20 тысяч человек.

Институт дополнительного образования (ИДО) является структурным подразделением Самарского университета им. Королева, оказывающим широкий спектр образовательных услуг преподавателям школ, вузов и техникумов, студентам, работникам промышленных предприятий для приобретения ими дополнительных профессиональных знаний и навыков по перспективным направлениям развития общественной жизни, науки и техники.

Как рассказали представители вуза, востребованность этих услуг подтверждается количеством участников программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, по которым за 2020 год прошли обучение 6765 человек.

Одно из направлений дополнительного образования реализуется в рамках национального проекта «Демография», нацеленного на повышение квалификации граждан предпенсионного возраста, проживающих в Самарской области, а также женщин, находящихся в отпуске по уходу за ребенком до трех лет.

Так, по данным университета, в прошлом году с помощью программ ИДО обучились 339 слушателей старше 50 лет.

В 2020/2021 учебном году 337 педагогических работников университета повысили квалификацию в Центре развития профессиональных компетенций по 21 программе; 34 преподавателя прошли обучение по программам профпереподготовки.

Переходят на цифру

В 2021 году Самарский университет запустил новые программы профессиональной переподготовки специалистов в области цифровой экономики, которые призваны решить проблему нехватки IT-специалистов на региональном рынке труда.

По данным вуза, четыре обширные образовательные программы реализуются в рамках национального проекта «Цифровая экономика» и программы «Развитие цифровой экономики Самарской области», рассчитанной на 2018-2023 годы.

Это «Интеллектуальные системы анализа данных», «Цифровые технологии в социально-гуманитарной сфере», «Цифровые геоинформационные технологии в государственном и муниципальном управлении» и «Цифровые технологии в сельхозпроизводстве и точном земледелии».

К примеру, программа «Цифровые геоинформационные технологии в государственном и муниципальном управлении» ориентирована на управленцев и сотрудников государственных и муниципальных ведомств.

После обучения, применяя методы интеллектуального анализа данных, слушатели смогут создавать и обновлять карты по воздушным, космическим и наземным съемкам.

По словам директора Института дополнительного образования Самарского университета Алексея Аржанова, обучение может занять от полугода.

«У вуза есть уникальная инфраструктура: лаборатория искусственного интеллекта, специализированный учебный класс и Центр приема данных дистанционного зондирования Земли, которые позволят организовать обучение на высочайшем уровне», — отметил Аржанов.

Завершив обучение по программе «Интеллектуальные системы анализа данных», специалисты смогут проверять и модифицировать программное обеспечение для сбора, хранения и анализа данных, а также проектировать искусственный интеллект и управлять им.

АЛЕКСЕЙ АРЖАНОВ, директор Института дополнительного образования Самарского университета

Конкурентным преимуществом Самарского университета на рынке образовательных услуг является высокая квалификация профессорско-преподавательского состава и накопленный опыт, позволяющий не только поддерживать систему дополнительного образования на высоком уровне, но и развивать ее за счет реализации новых актуальных программ.

За время обучения участники программ освоят дополнительные компетенции, востребованные на рынке труда, усовершенствуют свои навыки работы.

После итоговой аттестации в результате обучения слушатели получат диплом о профессиональной переподготовке или о повышении квалификации установленного образца, в зависимости от программы.

Программа «Цифровые технологии в социально-гуманитарной сфере» позволит всем желающим получить специальность IT-консультанта в этой области (цифрового куратора).

В дальнейшем выпускники программы станут проводниками для граждан региона в мир цифровых технологий.

Выпускники программы «Цифровые технологии в сельхозпроизводстве и точном земледелии» фактически получат новую профессию — агрокибернетика.

Программа, разработанная в Самарском университете, позволит людям, уже имеющим агроинженерную специализацию, обучиться технологиям машинного зрения, дистанционного зондирования земли, геопозиционирования, роботизации технологических процессов, эксплуатации беспилотных авиационных систем.

— Любовь Федорова