«Я предлагаю проект закона перевести в номинацию «учебник по математике»

В первом речь идет о вновь открываемых маршрутах, по которым будут возить ребят, а в другом — о том, где именно требуется замена стареющего транспортного парка. Я предлагаю проект закона перевести в номинацию «учебник по математике». Если вы внимательно посмотрите и сравните расстояние между двумя населенными пунктами, то, странным образом, в приложении №1 и №2 они кардинально отличаются. Например, чтобы из КинельЧеркасс добраться до Семеновки согласно приложению 1 нужно проехать 12 км, согласно приложению 2 — 25.Можно было бы сформулировать задачу для первого или второго класса, что происходит по пути следования из одного пункта в другой из приложения 2 в приложение 1. Главное здесь — не километры, у нас между приложением 1 и 2 теряются дети. От села Тяглое Озеро мы собираемся возить ребят в село Пестравкасогласно приложению 2 мы повезем 25 детей, пока доедем до 1 приложения, пятерых потеряем — останется 20. Замечания на комитете высказывались — проанализируйте внимательно маршруты, но только по тому маршруту, по которому были конкретные депутатские замечания, нам прислали ответ: «Здесь опечатка». Но более глубокого анализа господа из министерства по образованию не провели. Я считаю неприемлемым принятие этого документа в двух чтениях, не нужно позориться и не нужно печатать документ, в котором из приложения 1 в приложение 2 нужно ехать разными путями и совершенно с разными расстояниями.