Самарский опыт заинтересовал

На прошлой неделе на территории Самарской области прошла межрегиональная конференция, посвященная опыту нашего региона по внедрению системы образовательных округов в отрасли образования. Обсудить результаты эксперимента и целесообразность их трансляции на общероссийскую систему образования собрались руководители системы образования 17 российских регионов. В конференции принял участие также директор департамента государственной политики и нормативного регулирования Министерства образования и науки РФ Игорь Реморенко, который отметил, что опыт Самарского региона в создании образовательных округов «безусловно эффективен». Эксперимент по управлению региональными системами образования на основе образовательных округов был начат именно в Самарском регионе. В 2001 году губерния стала экспериментальной площадкой по внедрению этого проекта. А в 2006 году федеральное правительство утвердило постановление о проведении эксперимента еще в 5 субъектах РФ. В этом году сроки проведения эксперимента истекают. И сейчас ставится вопрос о внедрении такой системы управления образованием на постоянной основе. Сегодня на территории губернии действует 13 образовательных округов. Специалисты оценивают работу при таком структурном решении положительно и говорят о ряде позитивных изменений в системе образования губернии.

Как отметил министр образования региона Дмитрий Овчинников, за годы эксперимента выросли показатели управляемости системой образования, эффективность взаимодействия всех уровней образовательной системы и реализации государственных решений. Также почти втрое уменьшились затраты на содержание управляющего аппарата. Если до начала эксперимента 5% общих расходов отрасли приходилось на содержание управленцев, то сейчас же эта цифра составляет всего около 1,5%. Кроме того, благодаря системе межмуниципальных маршрутов школьных автобусов удалось повысить доступность качественного образования для школьников губернии. Это сказалось на результатах экзаменов школьников из отдаленных районов губернии, успехи которых становятся все ближе к уровню знаний их сверстников из крупных городов. И это происходит исключительно за счет роста показателей первых. В рамках проведенной конференции были отмечены и определенные сложности новой системы управления образованием, но общий вывод таков — ее введение привело к улучшению результатов.